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时间:2021-01-22   来源:易博国际平台    点击:563次

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本报讯(记者徐光明)从2007年起开始推行班额不超过35人的小班化教学试点的江西省新余五中,进行有针对性的教学,提高了教学质量,在全市教育质量检测中高居榜首。这一喜人变化,是新余市推行小班化教学试点取得的积极成果。

不能正确分析分数,会被表面现象迷惑,最终将使家长、孩子都被误导而进入学习的误区。仅因某次分数的下降就否认孩子学习的进步,会使孩子失去学习兴趣。而仅依据某次分数的表面分析来指导孩子学习时间与精力的分配,无疑会使孩子忽视真正的困难,得不到真正的帮助,使问题长期得不到解决。久而久之,等到问题暴露时,很可能良机已失,悔之晚矣。

去年10月,一家香港的美容连锁集团要在大连开分店,公开对外招标装修工程。全市所有大型装修公司都去了,当王鹏他们穿着工作服进入招标现场时,大家都投来异样的眼神。不过,他们做出了一套既环保又符合人体工程学的设计方案。方案提供给雇主时,竟得到了认可。几位大学生最终拿下了这项38万元的“大工程”。

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而要发展学生的全面素质,就必须采取“放养”式的教育手段。关键是要有切实可行的安全措施,一方面要经常排查和排除安全隐患;另一方面还要采取各种有效的形式抓好对学生的安全教育,要认真开设《安全教育》、《健康教育》、《三防》和《劳动技术》等课程,让学生掌握必要的安全知识,树立安全意识。除此之外,还要举行逃生演练等灵活多样的安全实践活动,让学生在实践中锻炼安全自救能力。

改革探索招生考试内容方式,目的是加强高考科学性建设,大力选拔优秀创新人才,推进实施素质教育。从以知识立意为主转向以能力立意为主,再到强调贴近时代、贴近社会、贴近考生实际,考试内容一直是高考改革的重点。

特殊形式招生报名一项也有大变化,即小语种报名不复存在,原有的小语种一部分被划入保送生行列,另一部分将参加今年的高招提前批录取。

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一是为学生、为儿童身心健康发展打好基础,这是基础的基础。身心不健康,其他都谈不上。要做到这一点,就需要研究儿童,要从小培养学生的自信心、自尊心、自强心。教师、家长都要充分相信孩子、理解孩子、尊重孩子,要注意因材施教。每个儿童的天赋、爱好、特长都不一样,有的逻辑思维强,喜欢数理化,有的形象思维好,喜欢文学艺术。如果要求每个学生门门学科都考100分是不合理的,是培养不出人才来的。如果像当前这样人人学奥数,那是对学生最大的摧残。什么样的教育是最好的教育?我认为能给每一个学生提供最适合的教育,使每一个人都能够健康成长,就是最好的教育。

据介绍,天津各学校从去年9月新学期开始实行了校方责任保险制度,迄今共投保近664万元,覆盖在校学生130万人,其中1600余所中小学校投保率接近100。一年来,承保保险机构共受理各级各类学校学生意外伤害事故130余件,目前已理赔学校有过错责任的案件19起,总计赔偿金82.8万元。校方责任保险制度的实施,对维护学校和学生的合法权益,构建平安和谐校园,保障教育科学、健康、快速发展起到了很好的作用。

考研决战时刻在一天天的逼近,考生们正进行着最后的冲刺。无论是先行者还是后发者,所有人都在奋力一搏。跨考教育的编辑对备战2009年研究生入学考试的考生们进行了采访,总结出较有代表性的若干种冲刺生存状态;并请几位考研辅导名师和有过考研经历的优秀研究生,对这些冲刺生存状态进行点评和分析,提出优化冲刺方案的建议。

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从今年起,该校将推出“硕博连读1+4”的培养方案,每年将有600名研究生只用一年的时间学习相关的课程,另外4年则主要围绕毕业论文做研究。同时,该校将博士也作为学校科研的编外工作,决定博导负有资助博士生的相关责任。也就是说,每位博导都是给自己所带的博士生资助一定的科研津贴,比如工学的博导,在接受第一个招生计划时,每年要资助5000元,第二个招生计划则资助6000元,第三个则资助7000元。而理学、医学、社科、人文的科研津贴相对要少些。“相对于其他学校来说,我们学校的津贴标准还是相对低一点的。”该校研究生院有关负责人称,但目前只是在博士生中推行这一政策,硕士研究生还没有实行。“原则上,只有当年有研究课题的博导才允许招博士。”周叶中说,但这种不招生的博导不能说是“下岗”,在武大博导可以实行“轮更制”。

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从2006年起,上海抓住教室这个学校教育的关键因素,在黄浦、卢湾、宝山等区启动了“温馨教室”建设工程的试点工作。两年过去了,“温馨”、“幸福”的种子在试点学校的教室里生根、发芽、开花。从今年起,“温馨教室”建设工程将在上海所有的中小学校全面推广。上海市教委德育处副处长邹竑坚信,更多的学生将在学校这个“温馨”的“家”中感受并获得真正的幸福。

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2009年5月3目、6月5日和6月13日,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝先后到清华大学、西安交通大学和湖南大学看望广大师生,并与部分应届毕业生代表座谈。温家宝总理分别就应对国际金融危机、大学生就业以及青年人教育、成长、前途等问题同大学生进行了面对面交谈,回答了大学生提出的问题。[详细]


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